DIPLOMADO COACHING Y MENTORING EDUCATIVO

El precio original era: S/800.00.El precio actual es: S/599.00.

Esta Promoción termina en: Esta Promoción termina en: Esta Promoción termina en:

Días

Horas

Minutos

Segundos

Promoción válida hasta el último día de March

Solicita mayor Información aquí!!

INFORMACIÓN GENERAL

El Diplomado en «Coaching y Mentoring Educativo» está diseñado para transformar la práctica docente a través de enfoques innovadores que integran el coaching y el mentoring en el aula. Se centra en ofrecer herramientas teóricas y metodológicas que permitan a los docentes optimizar sus sesiones educativas, promoviendo el aprendizaje transformacional y una gestión efectiva del talento humano. Cada sesión ofrece un análisis profundo sobre cómo estos enfoques pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje, ayudando a los docentes a renovar sus perspectivas educativas.

OBJETIVO GENERAL

Capacitar a los docentes en la implementación de técnicas de coaching y mentoring, favoreciendo procesos de cambio en la enseñanza y ofreciendo herramientas para mejorar la gestión del aprendizaje y el desarrollo del talento humano en el aula.

DIRIGIDO A:

Este diplomado está dirigido a docentes, educadores, formadores, psicopedagogos y profesionales del ámbito educativo que deseen incorporar enfoques innovadores de coaching y mentoring en sus prácticas diarias para optimizar la enseñanza y el aprendizaje.

CERTIFICACIÓN:

Al finalizar el diplomado será acreedor de un diploma por

800 Horas Pedagógicas

700 Horas Académicas

25 Creditos

TEMARIO

1.1.¿Qué el Coaching? Sus orígenes.
1.2. La construcción epistémica del “coaching”.
1.3.Clasificación del coaching
1.4. Principales fundamentos del coaching.

2.1.¿Qué es el aprendizaje transformacional?
2.2.Principales investigaciones sobre el Aprendizaje Transformacional.
2.3.¿Cuáles son los beneficios de este enfoque para nuestras prácticas educativa?
2.4.Principios básicos para la movilización del aprendizaje transformacional

3.1. Coach educativo. Definición y rasgos distintivos.
3.2. Cualidades del docente Coach.
3.3. Fases en el aula desde el coaching.
3.4.La planificación de la enseñanza con antecedentes del coaching.

4.1.Coaching vs. Mentoring
4.2. Beneficios del Mentoring.
4.3.La Escucha Activa propuesta por Carl Roger.
4.4.Tipos de Mentoring.
4.5.¿Cómo planear sesiones o encuentros educativos desde el mentoring?

6.1. Pensar y diseñar una secuencia didáctica desde las herramientas del coaching.
6.2. Emocionalidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
6.3.Dos técnicas del coaching educativo más utilizadas: “Rueda de Vida Académica” y “Modelo Grow”.

7.1. Talento Humano.
7.2. Talentos y aptitudes.
7.3. ¿Cómo gestionar el talento en tus sesiones?
7.4.Acciones de identificación, reconocimiento y desarrollo del talento humano en tus estudiantes.

8.1. Perspectiva de evaluación procesual.
8.2. Criterios de valoración.
8.3.Feedforward (para la mejora) y feedback (entender el porque de las cosas).
8.4.Creación de modelos de evaluación contextuales y situadas.

DOCENTE

JORGE GUSTAVO ESPINOZA FUENTES

Formación Académica:

• Contador Público con Maestría en Gestión Pública y especialización en Docencia a nivel superior. Certificado como Coach Profesional, Coach Ejecutivo y Coach Educativo por LATAM Coaching Network, con más de 10 años de experiencia en coaching y formación de equipos. Además, soy docente universitario en áreas como Gestión Empresarial, Talento Humano, Innovación, y Desarrollo Organizacional, con un enfoque práctico e innovador. Reconocido como Doctor Honoris Causa por USA Campus Universidad Corporativa (EE. UU.) y orador certificado por Maxwell Leadership. • Cuento con diplomados en Neurocoaching, Gestión Estratégica del Talento Humano y Recursos Humanos