DIPLOMADO TEA: TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA

Name: DIPLOMADO TEA: TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA - Cesap San Marcos
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INFORMACIÓN GENERAL

El Diplomado de Especialización Internacional en Trastornos del Espectro Autista (TEA) está diseñado para proporcionar a los profesionales de la educación, psicología, y áreas afines, un conocimiento integral y actualizado sobre el TEA. A través de este programa, los participantes adquirirán habilidades en diagnóstico, intervención, y estrategias de apoyo, enfocadas en mejorar la calidad de vida y fomentar la inclusión educativa de personas con TEA. Dirigido a profesionales y estudiantes avanzados en campos relacionados con el desarrollo infantil, este diplomado combina teoría y práctica para ofrecer una formación completa y especializada.

OBJETIVO GENERAL

El objetivo del diplomado es proporcionar a los profesionales de la educación, psicología, y áreas afines, un conocimiento profundo y actualizado sobre los Trastornos del Espectro Autista (TEA), abarcando su diagnóstico, intervención, y estrategias de apoyo, con el fin de mejorar la calidad de vida y la inclusión educativa de personas con TEA

DIRIGIDO A:

Este diplomado está dirigido a profesionales en educación, psicología, terapia ocupacional, logopedia, y otros campos relacionados con el desarrollo infantil. También está abierto a estudiantes avanzados de estas disciplinas que deseen especializarse en el manejo de los TEA.

CERTIFICACIÓN:

Al finalizar el diplomado será acreedor de un diploma por

800 horas pedagógicas

700 horas académicas

25 créditos

TEMARIO

– Definición y características principales del TEA.
– Etiología y factores de riesgo.
– Diferentes manifestaciones y niveles de severidad.
– Panorama global: estadísticas y prevalencia del TEA.

– Herramientas y métodos de evaluación diagnóstica.
– Criterios diagnósticos según el DSM-5.
– Diferencias entre diagnóstico precoz y tardío.
– Importancia del diagnóstico temprano.

– Modelos de intervención temprana: ABA, TEACCH, Denver.
– Importancia de la intervención en la primera infancia.
– Casos prácticos y estudios de casos.
– Planificación y seguimiento de las intervenciones

– Desarrollo del lenguaje y comunicación en niños con TEA.
– Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC).
– Técnicas de intervención en la comunicación.
– Uso de tecnología y aplicaciones en la mejora de la comunicación

– Identificación y análisis de conductas desafiantes.
– Estrategias de intervención conductual.
– Elaboración de planes de manejo conductual.
– Participación de la familia y la escuela en el manejo de conductas.

– Principios y fundamentos de la inclusión educativa.
– Adaptaciones curriculares y ajustes razonables.
– Rol del docente en la inclusión de alumnos con TEA.
– Trabajo colaborativo entre familia y escuela

– Los sentidos en el Trastorno del Espectro Autista.
– El área vestibular y propioceptiva en el TEA.
– Planificación de Actividades para el Desarrollo Sensorial para infantes TEA.
– Exposición: Actividades para el desarrollo del área sensorial.

– Área social y emocional en el TEA.
– Adolescentes TEA.
– Intervención el área socio emocional.
– Reflexión final

DOCENTE

Mgst. Nataly Ponce de la barra

. Terapeuta Ocupacional (IP Chile), Diplomada en Inclusión y Diversidad, y certificada en ADOS-2/ADIR.
. Directora de ONG TEO Ayudó: Terapia comunitaria enfocada en inclusión educativa para niños con TEA, Síndrome de Down, Dislexia, y otros diagnósticos.
. Tutora en Esucomex, guiando estudiantes de Terapia Ocupacional.
. Experiencia en ELEAM, SENAME y centros comunitarios, realizando rehabilitación y talleres grupales.
. Especialista en Hidroterapia, Hipoterapia y Flores de Bach.
. Diseño y desarrollo de talleres terapéuticos grupales con enfoque en inclusión y desarrollo infantil en ONG TEO Ayudó.