DIPLOMADO TEA: TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA

Name: DIPLOMADO TEA: TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA - Cesap San Marcos
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INFORMACIÓN GENERAL

El Diplomado de Especialización Internacional en Trastornos del Espectro Autista (TEA) está diseñado para proporcionar a los profesionales de la educación, psicología, y áreas afines, un conocimiento integral y actualizado sobre el TEA. A través de este programa, los participantes adquirirán habilidades en diagnóstico, intervención, y estrategias de apoyo, enfocadas en mejorar la calidad de vida y fomentar la inclusión educativa de personas con TEA. Dirigido a profesionales y estudiantes avanzados en campos relacionados con el desarrollo infantil, este diplomado combina teoría y práctica para ofrecer una formación completa y especializada.

OBJETIVO GENERAL

El objetivo del diplomado es proporcionar a los profesionales de la educación, psicología, y áreas afines, un conocimiento profundo y actualizado sobre los Trastornos del Espectro Autista (TEA), abarcando su diagnóstico, intervención, y estrategias de apoyo, con el fin de mejorar la calidad de vida y la inclusión educativa de personas con TEA. Objetivo General Respaldo

DIRIGIDO A:

Este diplomado está dirigido a profesionales en educación, psicología, terapia ocupacional, logopedia, y otros campos relacionados con el desarrollo infantil. También está abierto a estudiantes avanzados de estas disciplinas que deseen especializarse en el manejo de los TEA.

CERTIFICACIÓN:

Al finalizar el diplomado será acreedor de un diploma por

TEMARIO

– Definición y características principales del TEA.
– Etiología y factores de riesgo.
– Diferentes manifestaciones y niveles de severidad.
– Panorama global: estadísticas y prevalencia del TEA.

– Herramientas y métodos de evaluación diagnóstica.
– Criterios diagnósticos según el DSM-5.
– Diferencias entre diagnóstico precoz y tardío.
– Importancia del diagnóstico temprano.

– Modelos de intervención temprana: ABA, TEACCH, Denver.
– Importancia de la intervención en la primera infancia.
– Casos prácticos y estudios de casos.
– Planificación y seguimiento de las intervenciones.

– Desarrollo del lenguaje y comunicación en niños con TEA.
– Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC).
– Técnicas de intervención en la comunicación.
– Uso de tecnología y aplicaciones en la mejora de la comunicación.

– Identificación y análisis de conductas desafiantes.
– Estrategias de intervención conductual.
– Elaboración de planes de manejo conductual.
– Participación de la familia y la escuela en el manejo de conductas.

– Principios y fundamentos de la inclusión educativa.
– Adaptaciones curriculares y ajustes razonables.
– Rol del docente en la inclusión de alumnos con TEA.
– Trabajo colaborativo entre familia y escuela.

– Impacto del TEA en la familia.
– Estrategias de apoyo y orientación a las familias.
– Redes de apoyo: asociaciones, grupos de apoyo, recursos comunitarios.
– Promoción de la autonomía en personas con TEA.

– Nuevas tecnologías aplicadas al tratamiento del TEA.
– Investigaciones recientes y futuras direcciones en el campo del TEA.
– Integración de enfoques multidisciplinarios.
– Reflexión final.

DOCENTE

Mgst. Milagritos Greis Castillo Maco

Es una destacada docente y psicopedagoga especializada en Trastornos del Espectro Autista (TEA) y Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Con una sólida formación académica, es licenciada en educación primaria y cuenta con una maestría en psicología educativa, además de diplomados en diagnóstico y abordaje psicoterapéutico de TEA y TDAH. Su experiencia laboral abarca desde la enseñanza en aulas inclusivas hasta su actual rol como directora de la empresa de terapias AVANTI.

Milagritos ha sido ponente en diversas capacitaciones relacionadas con la neurodiversidad y ha trabajado como terapeuta en centros especializados en neurodesarrollo infantil. Su compromiso con la educación inclusiva y su vocación de servicio la convierten en una profesional dedicada a mejorar la calidad de vida de niños con necesidades especiales. Su interés en continuar su formación académica y asumir nuevos retos refleja su pasión por el campo de la psicología y la educación.