DIPLOMADO METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS PARA NIVEL INICIAL, PRIMARIA, SECUNDARIA NIVEL AVANZADO

S/699.00

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INFORMACIÓN GENERAL

El presente diplomado busca profundizar en los conocimientos pedagógicos y su aplicación en actividades prácticas en el aula. El contenido se enfoca en el desarrollo de actividades para la enseñanza de las cuatro habilidades del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir. Dentro del marco del enfoque comunicativo, y la enseñanza basada en los intereses y necesidades del estudiante, este diplomado refuerza el desempeño docente en el aula.

DIRIGIDO A:

Docentes educación inicial, primaria y secundaria. Estudiantes de educación en los últimos ciclos y profesionales afines.

CERTIFICACIÓN:

Al finalizar el diplomado será acreedor de un diploma por:

TEMARIO

Sesión 1: LEARNING STYLES
▪Conventional learning styles
▪Howard gardner
▪Theory of multiple intelligences
▪Daniel coleman’s theory
▪Emotional intelligence and its implications for educational practice
▪Listening for gist
▪Listening for details
▪Listening for specific information
▪Intensive and extensive listening
▪Listening activities
▪Developing fluency and pronunciation
▪Developing accuracy
▪Error correction
▪Teacher’s role
▪Reciting poems
▪Speaking activities
▪The product approach
▪The genre approach
▪The process approach
▪Reading stategies
▪Intensive and extensive reading
▪Developing coherence and cohesion
▪The writing process
▪Organizing an essay
▪Writing a haiku
▪Writing activities
▪Clil
▪Flipped classroom
▪Montessori method
▪Robert rosenthal and the pigmalion effect
▪The role of drama in education
▪Using puppets in an english class

▪Conventional learning styles.
▪Howard gardner.
▪Theory of multiple intelligences.

▪Daniel coleman’s theory.
▪Emotional intelligence and its implications for educational practice.

▪Listening for gist.
▪Listening for details.
▪Listening for specific information.
▪Intensive and extensive listening.
▪Listening activities.

▪Developing fluency and pronunciation.
▪Developing accuracy.
▪Error correction.
▪Teacher’s role.
▪Reciting poems.
▪Speaking activities.

▪The product approach.
▪The genre approach.
▪The process approach.
▪Reading stategies.
▪Intensive and extensive reading.

▪Developing coherence and cohesion.
▪The writing process.
▪Organizing an essay.
▪Writing a haiku.
▪Writing activities.

▪Clil.
▪Flipped classroom.
▪Montessori method.

▪Robert Rosenthal and the pigmalion effect.
▪The role of drama in education.
▪Using puppets in an english class.

DOCENTE

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DIPLOMADO METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS PARA NIVEL INICIAL, PRIMARIA, SECUNDARIA NIVEL AVANZADO

COSTO:

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