• Estimulación Temprana/ Enfoque de la Educación Inicial / Fundamentación teórica de la Estimulación Temprana.
• Neurociencia y la importancia de la estimulación temprana / Autores que sustentan la neurociencia.
• Áreas de desarrollo de la Estimulación Temprana: motriz, cognitivo, lenguaje y socio afectivo emocional.
• Desarrollo sensoriomotor del niño de 0 a 3 años.

• Ideas que orientan la atención educativa de los niños y niñas del cuidado infantil
• Importancia de los Momentos de cuidado Infantil.
• ¿Cómo favorecer el desarrollo y aprendizaje en los Momentos de cuidado Infantil?
• Acondicionamiento de espacios educativos adecuados: características
• Los materiales educativos: fundamentos teóricos e Importancia en el aprendizaje.
• Interacciones con el adulto.
• Elaboración de materiales educativos.

• Orientaciones y consideraciones al momento de planificar.
• Tipos de planificación.
• Desarrollo de áreas curriculares por en el ciclo I.
• Competencias y capacidades: desempeños según edad.
• Pasos de una sesión educativa.
• Modelos de programación de sesiones de estimulación asistida (con padres).
• Modelos de programación de sesiones de estimulación temprana en el aula.

• Neurociencias aplicadas al proceso de enseñanza – aprendizaje en preescolar
• Bases Neurológicas del aprendizaje.
• Estimulación oportuna en las diferentes etapas del neurodesarrollo: sinaptogénesis, plasticidad
cerebral, mielinización y poda neuronal.

• La base para el aprendizaje constante: La plasticidad neural
• Aprendizaje Memoria y Emoción
• El aprendizaje con base en las emociones

• Neurociencia y desarrollo cognitivo en la infancia.
• Neuronas espejo y el aprendizaje en contextos sociales.
• Actividad física y calidad del sueño para fortalecer el aprendizaje

• Psicomotricidad y Desarrollo integral ¿Qué es la psicomotricidad?
• ¿Por qué favorecer la psicomotricidad en las Instituciones Educativas y Programas No Escolarizados del Nivel Inicial? • Condiciones son necesarias para desarrollar sesiones de psicomotricidad en las
• ¿Instituciones Educativas y favorecer el desarrollo psicomotriz de los niños?
• Necesidades madurativas de los niños y niñas: Apego y dominio /El equilibrio y el control progresivo del cuerpo, un reto del crecimiento

• Estrategias de intervención psicomotriz en la educación
• Juego sensorio motriz, el disfrute del placer del cuerpo en movimiento
• La Impulsividad en los niños y niñas, una oportunidad para canalizar emociones
• Juego simbólico, una señal de maduración y crecimiento
• Espacios para la psicomotricidad en las Instituciones Educativas
• Aspectos a tomar en cuenta para la programación en el Ciclo II
• La secuencia metodológica de la sesión de psicomotricidad
• Diseño de sesiones de psicomotricidad.
• Materiales para promover la psicomotricidad.
• Actividades sugeridas organizadas según la secuencia metodológica.