DIPLOMADO COACHING Y MENTORING EDUCATIVO

Name: DIPLOMADO COACHING Y MENTORING EDUCATIVO - Cesap San Marcos
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INFORMACIÓN GENERAL

El Diplomado en «Coaching y Mentoring Educativo» está diseñado para transformar la práctica docente a través de enfoques innovadores que integran el coaching y el mentoring en el aula. Se centra en ofrecer herramientas teóricas y metodológicas que permitan a los docentes optimizar sus sesiones educativas, promoviendo el aprendizaje transformacional y una gestión efectiva del talento humano. Cada sesión ofrece un análisis profundo sobre cómo estos enfoques pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje, ayudando a los docentes a renovar sus perspectivas educativas.

OBJETIVO GENERAL

Capacitar a los docentes en la implementación de técnicas de coaching y mentoring, favoreciendo procesos de cambio en la enseñanza y ofreciendo herramientas para mejorar la gestión del aprendizaje y el desarrollo del talento humano en el aula.

DIRIGIDO A:

Este diplomado está dirigido a docentes, educadores, formadores, psicopedagogos y profesionales del ámbito educativo que deseen incorporar enfoques innovadores de coaching y mentoring en sus prácticas diarias para optimizar la enseñanza y el aprendizaje.

CERTIFICACIÓN:

Al finalizar el diplomado será acreedor de un diploma por

800 Horas Pedagógicas

700 Horas Académicas

25 Creditos

TEMARIO

1.1.¿Qué el Coaching? Sus orígenes.
1.2. La construcción epistémica del “coaching”.
1.3.Clasificación del coaching
1.4. Principales fundamentos del coaching.

2.1.¿Qué es el aprendizaje transformacional?
2.2.Principales investigaciones sobre el Aprendizaje Transformacional.
2.3.¿Cuáles son los beneficios de este enfoque para nuestras prácticas educativa?
2.4.Principios básicos para la movilización del aprendizaje transformacional

3.1. Coach educativo. Definición y rasgos distintivos.
3.2. Cualidades del docente Coach.
3.3. Fases en el aula desde el coaching.
3.4.La planificación de la enseñanza con antecedentes del coaching.

4.1.Coaching vs. Mentoring
4.2. Beneficios del Mentoring.
4.3.La Escucha Activa propuesta por Carl Roger.
4.4.Tipos de Mentoring.
4.5.¿Cómo planear sesiones o encuentros educativos desde el mentoring?

6.1. Pensar y diseñar una secuencia didáctica desde las herramientas del coaching.
6.2. Emocionalidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
6.3.Dos técnicas del coaching educativo más utilizadas: “Rueda de Vida Académica” y “Modelo Grow”.

7.1. Talento Humano.
7.2. Talentos y aptitudes.
7.3. ¿Cómo gestionar el talento en tus sesiones?
7.4.Acciones de identificación, reconocimiento y desarrollo del talento humano en tus estudiantes.

8.1. Perspectiva de evaluación procesual.
8.2. Criterios de valoración.
8.3.Feedforward (para la mejora) y feedback (entender el porque de las cosas).
8.4.Creación de modelos de evaluación contextuales y situadas.

DOCENTE

Santiago Marcelo Álvarez

Es un destacado profesional argentino en educación y tecnología, con títulos de Profesor de Educación Tecnológica y Técnico Superior en Operador Socio terapéutico. Estudió Ciencias de la Educación y Tecnología Educativa. Su formación incluye postgrados en Políticas Socioeducativas, Educación Emocional, Neuroeducación, Cultura Digital, Inteligencias Múltiples, Inteligencia Emocional, Herramientas Digitales y Educación Sexual Integral.

•También se ha especializado en Derechos Humanos, Prevención de Adicciones y Neurociencias aplicadas a la Educación. Ha obtenido certificaciones adicionales en áreas como gestión cultural, mediación cultural y liderazgo organizacional. Autor de varios libros y publicaciones, su compromiso con el aprendizaje continuo y su capacidad para enfrentar los desafíos del siglo XXI lo posicionan como un referente en el ámbito educativo.