CURSO EVALUACIÓN PSICOLÓGICA DE COCIENTE INTELECTUAL CON LA WISC-V

Name: CURSO EVALUACIÓN PSICOLÓGICA DE COCIENTE INTELECTUAL CON LA WISC-V - Cesap San Marcos
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INFORMACIÓN GENERAL

Está diseñado para capacitar a profesionales en la aplicación, corrección, interpretación y elaboración de informes basados en la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños, Quinta Edición (WISC-V). A lo largo del curso, los participantes adquirirán un profundo conocimiento teórico y práctico de la inteligencia según la WISC-V, aprenderán a administrar la prueba siguiendo los protocolos adecuados y desarrollarán habilidades para interpretar los resultados y redactar informes psicológicos detallados y precisos. El curso también enfatiza la importancia de un manejo ético y profesional durante todo el proceso de evaluación.

OBJETIVO GENERAL

Capacitar a los participantes en la aplicación, corrección, interpretación y elaboración de informes psicológicos basados en la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños, Quinta Edición (WISC-V), asegurando un manejo ético y profesional en la evaluación de cociente intelectual en niños.

DIRIGIDO A:

Este curso está dirigido a psicólogos, estudiantes avanzados de psicología y otros profesionales del ámbito de la salud mental que estén interesados en profundizar en la evaluación del cociente intelectual en niños. Es ideal para aquellos que buscan especializarse en el uso de la WISC-V y deseen asegurar una práctica profesional de alta calidad en el diagnóstico psicológico infantil.

CERTIFICACIÓN:

Al finalizar el Curso de Especialización será acreedor de un diploma por:

350 horas pedagógicas

10 créditos

TEMARIO

Introducción:
– Introducción a la WISC-V: historia, estructura y utilidad.
– Importancia de la evaluación del cociente intelectual en niños.
Marco Teórico:
– Definición y conceptualización de inteligencia.
– Historia de las pruebas de inteligencia.
– Fundamentos psicométricos de la WISC-V.
Conceptos Clave:
– Componentes de la inteligencia según la WISC-V.
– Subescalas y factores de la prueba.
– Estructura y escalas de la WISC-V.

Teoría de la Inteligencia:
– Enfoques contemporáneos en la evaluación de la inteligencia.:
– Relación entre los factores de la WISC-V y los modelos teóricos.:
Aplicación Práctica:
– Procedimientos para la administración de la prueba.
– Práctica supervisada de aplicación en pares
– Consideraciones éticas y manejo de situaciones especiales durante la evaluación.

Interpretación de Resultados:
– Análisis de los perfiles obtenidos en la WISC-V.
– Relación de los resultados con diagnósticos clínicos.
– Consideraciones culturales y contextuales en la interpretación.
Redacción del Informe:
– Estructura de un informe psicológico basado en la WISC-V.
– Redacción clara y precisa de los hallazgos.
– Comunicación de resultados a padres y otros profesionales.

Revisión:
– Presentación de informes por parte de los participantes.
– Feedback y discusión en grupo sobre los informes presentados.
– Ajustes y correcciones según recomendaciones.
Cierre del Curso:
– Recapitulación de los conocimientos adquiridos.
– Resolución de dudas finales.
– Evaluación del curso por parte de los participantes.
– Entrega de certificados de participación.

DOCENTE

Psic. Exxon Iain Jáuregui Delgado

Es un psicólogo infantil con más de 7 años de experiencia especializada en la evaluación, diagnóstico y tratamiento de trastornos del neurodesarrollo, como el TDAH, TEA y trastornos de conducta. Es fundador del Centro Psicológico Jáuregui Delgado Psicología Infantil y del Centro Psicológico Crecimiento Conductual Infantil, donde implementa terapias conductuales, estimulación cognitiva y entrenamiento en habilidades sociales para niños.

Jáuregui Delgado posee una Maestría en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad Ricardo Palma, además de especializaciones en Mindfulness y control de la ansiedad, y en Neurociencias y Neuroeducación por el Centro Internacional de Neurociencia para el Desarrollo Humano (Cerebrum). Ha trabajado como psicólogo en diversas instituciones, incluyendo la Escuela Superior Autónoma de Bellas Artes del Perú y la Asociación Peruana Vidas Sin Cáncer, donde se dedicó a la atención de pacientes con cáncer y al apoyo emocional de estudiantes.

Su trayectoria refleja un fuerte compromiso con el desarrollo integral de los niños y el apoyo a sus familias, así como una orientación a resultados y bienestar infantil. Su experiencia abarca desde la atención directa hasta la supervisión de equipos multidisciplinarios y la capacitación de padres y docentes.