En este taller se explicará de manera práctica las teorías de Jean Piaget, Richard Skemp y Jerome Bruner en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas y como la metodología Singapur propone el desarrollo de las habilidades del siglo XXI en la enseñanza de las matemáticas.

En este taller se mostrará cómo se enseña los conceptos matemáticos en las escuelas de Singapur, poniendo en práctica los principios mencionados en el taller MSP-T01, el verdadero enfoque CPA de Singapur y como se relaciona con la capacidad «comunica su comprension sobre los números y las operaciones» y «usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo».

En los procesos didácticos del método Singapur, es de vital importancia descubrimiento guiado, donde los estudiantes demuestran su comprensión explorando, comunicando, razonando, argumentando y mostrando su dominio de los procedimientos matemáticos. Como alinear con los procesos didácticos propuestos por MINEDU.

En este taller identificaremos las habilidades que se desarrollan en la competencia 1, además de generar sesiones donde se evidencie el enfoque CPA, la importancia del uso de las palabras claves y verbalización de las frases matemáticas.

En este taller identificaremos las habilidades que se desarrollan en la competencia 2, además de generar sesiones donde se evidencie el enfoque CPA, la importancia del uso de las palabras claves y verbalización de las frases matemáticas.

En este taller de desarrollaran actividades centradas en el enfoque CPA para la construcción de la noción de la adición, donde desarrollarán los temas de adición juntando y contando, el sobre conteo y conteo de 10 en 10. Lo que permitirá consolidar las habilidades demostrando así la comprensión explorando, comunicando y demostrando.

En este taller mostrará como se descubren propiedades y teoremas de la geometría, se explicará de manera práctica como aplican las fases y sus etapas del modelo Van-Hiele en la enseñanza de la geometría. También se mostrará cómo se aplica el enfoque CPA a través del descubrimiento guiado de manera inductiva.

En este taller se desarrollarán lo conceptos básicos y el proceso de enseñana en la creación de problemas de agregar y quitar haciendo uso de material concreto. Esto les permitirá consolidar la comprensión además de la adición y sustracción además de consolidar una base para la educación primaria.